分限所及
明王守仁教育用语。意谓学习、修养和教育,都应根据各人的接受能力, 循序渐进。分限,指接受程度的界限。他认为“人的资质不同,施教不可躐等”(《传习录》上)。就学习、修养而论,“我辈致知,只是各随分限所及。今日良知见在如此,只随今日所知,扩充到底。明日良知又有开悟,便从明日所知,扩充到底。如此方是精一功夫”(《传习录》下)。就施教而言,“与人论学,亦须随人分限所及。如树有些萌芽,只把这些水去灌溉。萌芽再长,便又加水。B 拱把以至合抱,灌溉之功,皆是随其分限所及。若些小萌芽,有一桶水在,尽要倾出便浸坏他了”(《答黄以方问》)。