天人合一

关于天人关系的一种学说。强调天道与人道、自然与人为相通、相类和统一。《易·乾卦·文言》：“‘大人’者与天地合其德，与日月合其明， 与四时合其序，与鬼神合其吉凶，先天而天弗违，后天而奉天时。”把“大人”看作是天人合一的理想人格。孟子提出：“尽其心者，知其性也：知其性，则知天矣”（《孟子·尽心上》）。认为天与人相通，人的善性是天赋的，从而提出尽心、养性的道德修养学说。老子提出：“人法地，地法天， 天法道，道法自然”（《老子·二十五章》。庄子认为“天地与我并生，而万物与我为一”（《庄子·齐物论》）。由此主张一切（包括教育）都应顺应自然。汉董仲舒称“道之大原出于天，天不变，道亦不变”（《汉书·董仲舒传》），故应“屈民而伸君，屈君而伸天”（《春秋繁露·离合根》）。为三纲五常的教育提供理论根据。后来的理学家，如张载说“天地之塞，吾其体；天地之帅，吾其性”，“儒者则因明致诚，因诚致明，故天人合一”

（《正蒙·乾称》）。二程则认为“天人本无二，不必言合”（《二程遗书·卷六》）。都从“理”、“性”、“命”诸方面来论证天与人的合一，把封建道德视为天理，而以“存天理”，“灭人欲”作为教育目的。