启发与成果

所有的国家个务都需要有经济学方面的知识才能在处理它们时取得进展。没有系统学习过经济学的人，就不具备足够的条件思索国家事务。他们就像试图阅读诗歌的文盲一样。

政府领导人必须经常不断地进行有关经济学的重要决策。但政府领导人本身当然并不必须是职业经济学专家，他所需要的是作一个对别人提供给他的（往往相互抵触）经济咨询意见的明智的“消费合”。①

同样的，大多数读者并不想把经济学作为专业。许多人仅仅学习一两个学期。本书的目的在于对整个这门学科作一初步的全面概述，即使如此，在学习了一个学期的经济学之后，读者的世界观决不会还和以前一样。

C·P·斯诺是一个科学家兼小说家，他曾呼吁结束人文和科学“两种文化”的分离状态。经济学同时是这两种文化中的一部上面的曲线表示按人口平均的实际国发生产总值（即根据美元购买力变动和人口数最变动较正后的美国生产的物品和劳务）。下面的曲线表示按人口平均的经济兆福利（简称NEW）。它调整了传统的 CNP，把闲暇时间，家务劳动、对付污染的费用、城市生活的不便等等因素都计算在内（资料来源：图 6—4）分，是一门可以把科学的精确性和人文方面的诗意兼济一身的学科。两个世纪以来，学者们在经济学中找到了人类在生活本身中的所有利益，而与此同时，又在经济学的原理中看到欧几里得几何学的某些逻辑之美。

要想欣赏量子物理学的美妙，首先必须掌握深奥的数学技术。但是，要

领会经济分析的优美结构，仅仅需要一种逻辑感和一种洞察能力以便看出经验规律和理论构造确实对亿万人类具有生死悠关的意义。

最后，我们学习经济学。并不仅仅因为它时我们理解这个复杂的社会有所启发。它也给了我们能使我们的市场经济较顺利的发生作用和得到较好控

^{① 为了说明领袖人物是多么需要经济顾问的意见，我们看一下温斯顿·丘吉尔的例子。丘吉尔是一个伟大的演说家，天才的写作家，也是当他身旁的人都在睡大党时洞察希特勒的威胁的人。但是，仕他整个一生中，一碰到经济学上的问题，他就像一个在树林里迷路的孩子。批评家评论说，他“不具备对小数点的深刻理解力”。因此，在 1925 年，作为财政大臣、丘吉尔听从了他的顾问们的劝告、使英国在错误的价格水个上恢复了金本位制（第四十章将说明它的含义）。当时局外专家提出了反对这一蠢事的警告，而历史说明，英国从来没有从这一错误引致的 20 年代的停滞中恢复过来。}

制这一成果。