一、加大领导和协调力度，为推进农村教育综合改革提供可靠的 组织保证

我们把农村教育综合改革作为全省农业和整个经济发展的全局性的系统工程来抓。一是省委、省政府把农村教育综合改革工作摆上重要议事日程，成立了由省委领导任组长，省政府分管农、科、教的 3 位副省长任副组长的全省农村教育综合改革、农科教结合领导小组。省委常委每年专题研究一次农村教育综合改革工作；省委、省政府每年召开一次高层次的专门会议，总结部署这项工作；每季度听取一次工作进展情况的汇报，针对工作不落实的问题提出改进措施。二是要求市、县、乡三级党政组织高度重视。通过明确领导责任、实行严格考核，督促主要领导认真去抓。把对农科教结合的工作指标层层分解到市、县、乡，具体落实到人头，作为考核领导干部政绩的重要内容，按年度、分层次进行检查考核，对先进单位、个人进行表彰奖励，激励各级领导重视这项工作，形成上下贯通的组织领导体系。三是指导教育部门充分履行职责。通过农村教育改革的全面实施，引导教育部门树立“不求人人升学，但求人人成才”的观念，确立农村教育综合改革的目标：使农村学校成为农村传播科学文化知识的基地、农业科技成果普及和推广的基地。围绕这个目标，制定改革办学模式、教学内容、教学方法和教学手段的措施， 并认真抓好实施工作。四是协调各有关方面形成推进农村教育改革的合力。组织各级科技部门和农业技术服务站为农村教育改革献计出力，提供师资队伍和教学实践基地。组织财政、金融、组织、人事等部门从资金投入、人才使用等方面对农村教育改革给予实际支持和政策扶持。动员共青团、妇联等群团组织，结合开展“青年兴业领导人”、“双学双比”等活动，组织团员、妇女参与农村教育的改革与发展，从而形成了全社会关心、支持农村教育综合改革的良好局面。