调整学校布局，全面优化各类教育资源配置

实施素质教育，其教育资源是否达到了最佳配置，是否能为学生提供平等的受教育机会至关重要。从我市的情况看，教育资源优化配置的薄弱点在农村，特别是村级简易小学。为此，我市决定把进一步加强村小建设作为高质量普九的一项重点工作，将改造薄弱学校与布局调整工作结合起来，在优化资源配置、改善办学条件上下功夫。据统计，截止1998 年底，我市农村共调整、撤并初中 130 多处，小学 900 多处，提高了办学效益和教育水平。在市区，为优化教育资源配置，提高办学规模效益，1998 年全面规划了市区高初中布局，制定实施了布局调整方案，2～ 3 年到位。同时，积极稳妥地深化小学升初中招生制度改革，在两年试点的基础上，1998 年推出了市区小学毕业生全部取消择优、运用电脑派位或整体调拨的办法就近升入初中的改革。通过上述调整和改革，使普通高中减少了校数，扩大了规模，职业高中与初中脱钩，便于集中办学， 初中学校均衡了生源，有利于普高、职高和初中学校更加明确各自的培养目标，发挥各自的办学优势，将学校由分数竞争转到办学水平竞争上来，促进了素质教育的实施和全市整体办学水平的提高。