统筹规划、精心组织、严格管理，全面开展在职教师继续教 育工作

为推进在职教师继续教育的全面开展，我省于 1996 年制发了《辽宁省“九五”期间中小学教师继续教育方案》、《辽宁省中小学教师继续教育培训纲要》，明确了“教师培训以全员培训为目标，以骨干培训为重点，着力提高教师群体素质；以素质教育为目标，着力提高教师教育、教学能力；以岗位自学、岗位练兵为主要形式，针对教师教育工作实际， 提高培训质量和实效；以教师任职学校为主要培训基地，强化教师任职学校的责任，任职学校校长为第一责任人”的基本思路和培训原则。

我省教师培训工作，从实际出发，以骨干教师培训为重点，突出全员性；以基本功训练为突破口，着眼于实际教育教学能力的提高，全省教师，全员参与，开展了群众性大练教育、教学基本功的活动，出现了可喜的局面，收到了十分显著的效果。原国家教委 1995 年在我省锦州市

召开了“现场经验交流会”，与会代表不仅考察了 19 个参观点校，还分

组抽查了随机指定的 4 所学校，虽然没有准备，但全校所有教师扎实的基本功汇报受到了与会代表的一致好评，得到了师范司领导的高度评价。

为保证培训工作的开展，全省建立健全了管理机制，实行“管训结合”，将教师参加继续教育作为评职晋级的必要条件。建立教师培训档案，实行学分制管理，充分调动了广大教师参训的积极性，目前，我省96%的小学教师、92%的中学教师注册参加继续教育。在全面开展教师继续教育的基础上，全省各市逐步改革了教师人事制度，实行全员聘任制。目前，已有 7 个市进行教师培训后的业务考核和考试，许多学校利用假期组织教师走出去、请进来，学习先进教改经验，出现了教师主动进修、注重自我提高的良好风气。

教师继续教育的开展，有效地促进了教师素质的整体提高，全省教师胜任率由 86%提高到 97%，和培训前相比提高了 11 个百分点。