三、教师队伍素质的逐步提高，有力地促进了素质教育的深入发

展

广大教师素质的整体提高，以及他们对全面实施素质教育在思想上

的认同，行动上的积极参与和实践上的创造性劳动，有力地促进了全省素质教育的深入实施。

从 1997 年开始，我省在教师培训过程中连续两年开展全省范围的教育思想大讨论，各级各类学校层层发动，坚持不懈，组织教师密切结合实际，认真参加学习和讨论，有力地促进了教育观念的转变和教育教学改革的深入。在广大教师群体性教育、教学改革实践活动中，涌现出了许多先进经验和典型，促进和带动了全省素质教育的实施。

沈阳铁路五小全体教师，针对学生课业负担过重的状况，深入开展课堂教学改革，创造了“愉快教育”的教学模式，有效地减轻了学生负担，在全省推广后，取得了良好效果。1996 年全国现场经验交流会在该校召开。

丹东东港市实验小学从语文教学改革入手，创造了“韵语识字教学法”，突破教学大纲规定，一年级识字超 2000 个，并在此基础上形成了“韵语识字、尽早阅读、循序作文”的小学语文教学新体系，取得了语文教学快速、高效的突出成果。目前，这一改革成果，已为我省 12 个县

（区）所借鉴，形成区域性实验。

大连瓦房店市进行小学课程整合改革实验，把社会、自然等五门课整合成一门“常识课”，切实保证了国家规定教学计划的落实，有效地减轻了学生负担，这项改革推动了全省面向九年一贯制的课程设置、教材建设工程的进展。

鞍山市从 1997 年开始试行小学生评价制度改革，取消百分制，实行等级制。同时，在全市开展心理健康教育。这些改革实践在减轻学生负担，促进学生全面素质提高等方面取得显著效果，目前，这些改革已逐步在全省推广。

辽宁省实验中学、鞍山一中等重点中学，坚持“科研兴校”，深化教育改革，创造了“自主发展”的教育模式，探索在升学预备教育过程中全面实施素质教育的典型经验，对全省实施素质教育起到了带头示范作用。

大连、鞍山、葫芦岛等市在中、小学实行“大课间”活动，有效地促进课间体育活动的开展和学生身体素质的提高，今年 6 月教育部体育卫生与艺术教育司在我省召开现场会，进行了经验交流。

还有如：沈阳市改造薄弱学校的经验，阜新市坚持 10 年农村教育改革探索初中适时分流的经验，营口、辽阳等市实行高中招生考试制度改革的经验，以及魏书生同志的初中语文教改实验等等，都在全省乃至全国产生广泛的影响。

上述各项改革实验，都是在蓬勃开展的广大教师群体性教改实验活动中产生，经过总结、推广，又进一步推动了更大范围的教育、教学改革。我省大连等市从减轻学生过重课业负担入手，深化教育、教学改革， 全面实施素质教育，全市呈现出轻负担、高质量，学生生动活泼、健康发展的势态。目前我省在素质教育的推进中已经出现了“全省有氛围， 各市有特色”的良好局面。

总之，几年来，我省努力加强教师队伍建设，全面提高教师素质和质量，有效推进了素质教育的全面实施。世纪之交，党中央、国务院作出了全面推进素质教育，努力提高全民族素质和创新能力的重大战略决策，为面向 21 世纪中国教育改革和发展指明了方向。我们一定深刻领会江泽民总书记、朱镕基总理和李岚清副总理讲话的精神实质，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向 21 世纪教育振兴行动计划》，加大教育改革力度，努力增加教

育投入，确保地方财政支出每年增加 1 个百分点用于教育，加快我省教育事业发展和全面实施素质教育步伐，把一个充满生机和活力的辽宁教育带入 21 世纪。