集中力量治理基础薄弱校

素质教育的根本特征之一是坚持教育对象的全员性。解决薄弱校的问题是推进素质教育的重要一环。1996 年以来，为改变基础薄弱校的面貌，我们采取以政府行为为主的方式，集中物力、财力、人力，建立目标责任制，实行定期指导，加快基础薄弱校的建设。3 年来，全市共投资

3.4 亿元，新建、改建和扩建教学用房 12.45 万平方米。通过调整薄弱校领导班子，选调优秀骨干教师充实到教学一线，加快调整学校布局，采取合并或联合办学等多种方式，使薄弱校面貌迅速得到改善。目前城区薄弱校已全部达到一般学校办学标准。为改善山区教育落后面貌，1998 年全市开始实施“山区教育工程”，计划用 3 年时间，筹措 2.1 亿元资金，通过采取并校、取消复式班、优化教育资源配置等措施，从整体上提高山区的办学质量。