狠抓思想认识的统一，营造全面推行素质教育的良好环境

多年来，我们注意从多方面着力统一各方面的认识。一是旗帜鲜明

地支持素质教育。特别是当教育部门和学校推行素质教育遇到矛盾、困难、阻力和非议时，省委、省政府都站出来为教育说话，撑腰鼓劲，做坚强后盾。汨罗市在实施素质教育的过程中，曾有过新旧教育思想的激烈交锋，教育局长受到很大压力。对此，省里一方面明确肯定汨罗改革方向是正确的，一方面由省政府的领导出面向汨罗市委、市政府打招呼， 支持教育局长的工作，从而压制了错误舆论，保证了汨罗的改革能够坚持 10 多年没有间断。90 年代初，外省有个公司出资几十万元，要在我省重奖“高考状元”，遭到教育部门的拒绝后，想在省委、省政府领导中寻求支持。我们经过讨论，几家班子领导一致表态反对这种作法，不为应试教育推波助澜。二是把推行素质教育作为全局性、战略性的大事来抓。1996 年省政府作出了《关于大力推广汨罗经验，全面推进素质教育的决定》；1997 年 10 月又由省委、省政府发出了《关于深化基础教育改革，全面实施素质教育的意见》，3 年内召开了 3 次有市、县党政领导参加的素质教育工作会议，先后给 29 名县级党政领导干部授予“教育功臣”

的称号。三是开展教育思想大讨论。在 80 年代末和 90 年代初，我省有组织地进行了两次教育思想大讨论。每次讨论，都由政府主管教育的领导牵头，层层发动，学校为主，各界参与，省内新闻单位积极配合，集中讨论一两个问题，最后由省委、省政府主要领导在报上发表文章进行总结。四是大力总结推广素质教育典型。在总结推广汨罗经验以后，紧接着，我们组织力量总结和推广了湖南师大附中学校教育整体改革、长沙市九中培养学生创新素质、衡阳市加强薄弱学校建设、临澧县中小学教育整体改革、岳阳楼区改革小学生评价制度等各方面的典型，各市、县、校都总结自己的典型和经验，在全省形成了素质教育遍地开花的态势。五是办好素质教育实验县。省里在 1996 年确定了 20 个素质教育实验县，现已增加到 28 个。六是加强舆论宣传。1998 年，由省委宣传部牵头，组织省内 10 多家新闻机构的 20 多名记者，进行了一次名为“素质

教育三湘行”的采访报道活动，共发表关于素质教育的新闻稿件 130 多篇，形成了一次相当强劲的宣传声势。通过这些途径，在全省各级党委政府、社会各界，形成了推行素质教育是时代发展的要求，也是不可逆转的时代潮流的共识。