（三）考试方法的改革

他们认为，教法、学法的改革必然要进行考法的改革。考试内容上，增加了自学能力的检测和操作能力的考核；扩大旧知识的检查比例。考试科目上，突出了工具学科。考试方法上，采取了口试、笔试、实际操作相结合的

做法。考试成绩统计上，加重了平时成绩的比重，增加了对学习方法和习惯的检查成绩。

教、学、考三法同步改革实验收到了预期效果。1986～1990 年连续 5 年荣获南开区“初中教学优秀红旗”称号。教师教学观念有了根本性转变，教学理论显著提高，课堂教学面貌发生明显变化，充分体现了“三法”改革教学的效果好。学生掌握科学学习方法后，增强了学习的主动性和求知欲，提高了独立获取知识的能力。

这项实验成果在 1987 年“全国初中工作会议”上作了交流，在《中国教育报》上作了报道。