（三）整体改革实验的启示

1. 培养学生的智力和能力要从非智力因素入手

这是整体改革实验的一条基本心理学原理。根据这条原理，各科教学都重视激发学生的学习兴趣和培养良好的学习习惯；重视培养学生的意志力、独立性和好胜心。

1. 创设最佳教育环境和精神状态

以学校内部教育系统的优化组合为主导，协调家庭和社会教育因素，促使学生的德、智、体、美、劳以及个性和谐全面地发展，这是整体改革实验的主要任务和根本目标。

1. 教育改革实验是教育科学的源泉，教育科学是教改实验的保证。这些就是该校从整体改革实验中得到的启示。