十三、艺术教育改革实验

湖南省永顺县灵溪二小于 1985 年开展教学整体改革实验，几年来取得很好效果，得到省教委的肯定。这里介绍他们的艺术教育改革实验经验。

他们把艺术教育的改革作为突破口，带动教学的整体改革。他们认为， 对一所小学来说，艺术教育实在太重要了，而这方面又很薄弱，急需改革加强。

改革实验的具体措施是：（1）提高音乐、美术课地位。选择专业水平高的教师任教，开足课时，与其它文化课一样考评，一样听课，一样上观摩课。

（2）改革音美课教学。从一年级起开展音乐欣赏活动，二三年级学生训练按词谱曲，并用乐器弹奏。美术课增加了名画欣赏，指导学生临摹和想象画的练习，训练简笔画，并以此为武器画想象画。（3）让乐器进课堂。一个实验班学生人人有口琴，一个实验班学生人人有小型钢琴（可摆在桌上），两个实验班学生人人有电子琴。学校添置了小号、铜管号、小提琴、二胡等乐器。音乐课人人有乐器，使听音、视唱与吹打弹奏结合，生动活泼。（4）广泛开展课外艺术活动。学校有鼓号队、管乐队、合唱队、戏剧舞蹈队；有二胡组、小提琴组、打溜子组（土家族打击乐器）、书法组、绘画组、摄影组。每到课外活动时间全部活动起来。

灵溪二小艺术教育改革实验是成功的。一进学校，既能听到读书声，又能听到歌声、琴声，使人感到生动活泼的校风。艺术教育使学生获得美的熏陶，开发了右脑，发展了形象思维，使学生更加心灵、手巧。这些都是素质教育不可缺少的重要内容。