（二）实验的做法

（1）建设校园文化，创造良好的育人环境。（2）培养兴趣，发展特长， 建设第二课堂。学校建立了几十个课外兴趣小组，并聘请有关专家、演员、作家、高级教师为顾问，开辟了三十多个专用教室保证兴趣小组活动的开展。

（3）实行“按兴趣分程度教学”。学生在课堂教学中，可按自己的学习兴趣和学习程度选择不同进度的学科班，学习一定阶段后可再行选择。这样，每个年级的学生都可在 A 班学数学，B 班攻外语，C 班读生物，D 班啃物理。一个学生可在这个班保证合格，在那个班保持兴趣，在其它班发挥特长。学校取消期中考试，改为学科竞赛，学生可任选有把握的一门参加，鼓励扬长。期末允许低年级学生单科或全科参加高一年级考试，全部合格的跳级，单科合格的发给“单科特许证书”，凭此可不听这门课。（4）压缩必修课，增加选修课。每周至少安排两个下午，学生根据自己的兴趣特长选择学习内容。 “合格加特长”办学模式实验，取得显著效果，使学生在全面发展合格

的基础上，个性特长得到充分发展。每年有 500 人次以上的学生在国际、国内各类知识技艺竞赛中获奖。如全国数学竞赛一等奖，全国天文论文评选一等奖，国际奥林匹克化学竞赛优胜奖等。