（四）实验教学的课型

自学课

这是以独立学习为主的课型。学生在教师引导下，利用课堂时间，以课本为主，结合有关参考资料采取阅读、制作、观察练习等方式独立钻研，辅以两三人的小组讨论，达到初步获取单元知识和能力的目的。自学课通常有以下不同要求：（1）自学启示课。这是新课前由教师点明新课实质、研究要求和方法，然后学生自学。（2）自学小议课。学生在明确课题和研究方法后，以个人阅读钻研为主，辅以教师或同学的帮助，完成自学任务。（3）自学评价课。在经过自学后，引导学生对自学能力、自学内容、自学方法以及自学的情意态度加以评估、总结。

交流讨论课

这是学生在教师引导下，对知识结构的整理、重点难点的认识、教学思维和方法、技能技巧、学习方法等发表自己的意见，并对别人的发言和书上的叙述作出评价的课型。交流讨论课通常有以下不同形式：（1）概括性讨论；

（2）总结性讨论；（3）探索性讨论。3.习题课

这是教师根据教学要求和学生情况，有针对性地编一些题目或题组让学

生做，以促进知识向技能转化，增强学生的自学能力。习题有多种类型，有侧重理解概念的灵活练习题，有侧重弥补知识缺漏的基本练习题，有侧重训练综合能力的综合练习题。习题课的上法有：（1）学生独立练习；（2）教师引导下的练习；（3）师生评价性练习。

4.复习课

这是让学生把知识汇成完整的知识结构，使知识条理化、系统化，同时训练学生思维方法和学习方法以形成更高层次的自学能力的课型。复习课有单元复习和总复习两种。