十四、九年义务教育中小学群体实验

江苏省常州市教科所、教研室与有关学校联合组成课题组于 1988 年 9

月至 1991 年 7 月开展了九年义务教育中小学整体改革第一轮的初中阶段实验，1991 年 11 月已通过专家鉴定，获得较高评价。

实验目的是在基本上不改变学制、课程、教学计划和教材的情况下，整合优化学校教育的各种措施，激发全体学生的学习主动性和积极性，使他们能在规定年限内，愉快地完成学业，获得德、智、体诸方面的和谐发展。

实验的基本做法是，改革课堂教学、改革德育、改革校园活动和社区教育。

改革课堂教学：主要是建立和实施“自主学习模式”。以学生“自主学习”为中心，还有课前的教学“目标导向”和课后的“教学评价”环节。

改革德育：除进行专门性教育，开展专门性的活动外，还注意学校教育各方面的渗透和影响。

改革校园活动和社区教育：把校园活动和社区教育纳入教学计划和学校工作计划，注重校园环境建设，科学规划，形成校园活动和社区活动体系。实验学校为：花园中学、21 中；花园小学和五星中心小学。第一轮三年

实验，两所中学均收到良好效果。（1）“自主学习”教学模式激发了学生的学习积极性，提高了课堂教学效率；（2）思想品德行为形成性评价促进了学生的发展；（3）学业成绩优异。如花园中学实验班学生升学考试各科成绩都超过全市的平均分；21 中全体初三学生参加全市统考名列首位。