（三）实验成果

1. 实验班学生在道德认识和道德行为方面都有提高，思想品德与行为习惯好的、比较好的占 85.4％

该班在二年级开展的创造性活动获“全国创造杯”奖，四五年级连续两年被评为“先进班集体”，1988 年参加北京市“北京少年爱北京”活动，被评为“优胜集体”。

1. 实验班学生智商经“韦氏智力量表”测查，高于对比班

语文基础知识与对比班差异不显著，但在阅读能力发展方面高于对比班。数学课，在五年级期末已学完六年课程，1988 年用六年级升学试卷测查，

实验班学生平均 83 分，优于对比班。体育达标率、良好率、优秀率和总分 4 项成绩均优于对比班。

1. 实验班学生兴趣、特长得到很好发展

实验班学生学会了游泳，韵律舞，打队鼓，篆刻和纸板画制作。有的学生获市版画比赛一等奖，有的获区科技论文比赛二等奖。

总之，实验班学生在德、智、体和个性特长等方面都得到较为和谐、充分的发展。