七、综合理科课程实验

上海市教育局教研室于 1988 年至 1991 年在上海市的市一、时代、新场

三所中学开展了综合理科课程的第一轮实验，于 1991 年下期起，又进行了第二轮实验。

实验前，他们对小学自然常识和初中理、化、生现状作了调查研究，然后编写了初中实验教材《理科》（1 册～6 册），拟订了九年制义务教育初中理科课程纲要并以此进行实验。

实验目标是：（1）精选教学内容，减轻学生负担，以利学生在德、智、体诸方面得到发展；（2）加强对科学的思维方法、兴趣爱好和科学态度的培养，以全面提高学生的素质和发展学生个性；（3）面向全体学生，更好地完成义务教育阶段的双重任务。

实验的实施和管理由综合理科组分设的三个小组负责。教材组：负责编写教材、教学评估；教学组：负责授课、评价教材；理论指导组：负责审查教材、提供咨询。

实验效果是多方面的。（1）进一步明确了初中综合理科的性质和内容。初中理科是继小学自然常识课后更为系统的自然科学基础教育的综合型课程。教学内容主要是：学习有关物质及其结构、物质运动及其变化，宇宙、

地球、能、生命和环境科学等方面的基础知识；接受观察、实验、思维、探究的训练；接受科学的情趣、态度、方法的培养。（2）进一步认识到综合理科的特点。即：拓宽知识面，提供自然科学的整体观；减轻学生的过重的课业负担；激发学生的学习兴趣。