（四）系统性原则

德育的内容在物理教材中有两个特点，一个是内容分散，不成系统。二是几乎所有德育的内容在物理教材中都有体现，也就是内容的广泛

性。我们知道不成系统的教育往往都是低效的或者说事倍功半。因此教师必须把德育内容整体上的系统性和讲授时的分散性紧密结合在一起， 使德育在整体上成系统化和网络化。