（二）充分调动学生无意注意的积极性

学生的无意注意因为不需要意志努力，所以不会疲劳。但它又没有预定目的，所以会出现积极和消极两个方面。物理教学中就是要利用无意注意积极的一面，同时控制减小消极的一面，避免学习上的分心，顺利完成教学任务。这要求物理教学中，学习课题要适合学生的实际，避免因课题过难或过易而造成的注意分散。要控制那些分散学生注意的因素，如学习环境应力求安静，校址的选择和校舍的布局要合理，课程的安排不要相互干扰，教室内的布置要简朴，教师的衣着打扮要适当，教态要自然大方等，以减少能引起学生消极的无意注意的各种因素。在教学内容上增加能引起学生积极的无意注意的因素，如采用新奇的板画， 在板画中加进一些简化的小人、小汽车、小动物等，运用有趣的实验、讲解等引起和保持学生的注意。