（二）科学方法教育要有层次

初中阶段进行科学方法的初步教育，高中阶段进行较系统的教育， 不论内容的多少和深度要求都有层次的区别。不同类型的学校中，学生基础不同，科学方法教育都应提出不同层次的要求。总之，科学方法教育，必须切实地围绕着有效提高学生素质为根本目的，分层次地抓住重点，抓住基本内容，制定教育计划。