（二）要把握好培养分析、综合能力的要点

能力的形成是一个多要素的问题，并且是一个动态的渐进过程，这就要求我们在培养学生分析、综合能力时，必须抓住要点、突出基本要素，才能使能力培养落到实处。在能力形成的诸多要素中，知识、方法与实践三个要素最为重要，要紧紧抓住不放。

知识：是培养能力的媒体，常言道“无知便无能”，能力就是在运用知识解决问题的过程中表现出来的。因此掌握知识的过程是培养能力的必由之路。在当前的物理教学过程中，广大师生对掌握知识的重要性早已取得共识，并无异意，但对怎样掌握知识及对知识的要求上却还有各种各样的看法与做法。笔者认为，从培养能力的角度看，在进行物理知识教学的时候，要特别重视以下两点：一是要注意挖掘物理知识的能力价值，这样才能更好地发挥知识的培养功能。二是要注意形成知识结构，学生学到的都是一个个具体的物理知识，然而知识的真正价值却在于整体功能的发挥。因此要注意在教学中不断使学生形成合理的知识结构。

方法：能力往往是通过方法表现出来的，因此在物理教学中逐步使学生掌握物理学的学习方法，是落实培养学生能力的重要途径。物理学方法教育要特别注意两点：一是要重视物理知识形成过程的教育，因为方法体现在知识的形成与发展的过程中，如果不重视过程只注重结论， 将必然削弱方法教育。二是要注意使学生掌握最基本的方法，因为基本方法可以广泛的迁移，如分析、综合的方法就是一种最基本的方法。

实践：知识可以有直接知识与间接知识，而能力必须要亲自参与， 因此没有实践的训练就不可能形成能力。这就要求我们重视教学的实践环节，给学生提供参与教学活动的机会，以通过实践促进其能力的形成。