一、确定教学目标、教学、重点难点的作用及其特点

（一）作用

教学目标、重点、难点正确与否，决定着教学过程的意义。若不正确，教学过程就失去了意义；若不明确，教学过程就失去了方向。在物理教学活动开始之前，首先要明确教学活动的方向和结果，即所要达到的质量标准。因此教学目标重点难点是教学活动的依据，是教学活动中所采取的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向。

可见教学目标、重点、难点，对教与学的双方都具有导向作用、激励作用和控制作用。