四、开展“三小活动”应注意的问题

组织三小活动一般要经过计划、准备、实施、总结几个阶段。做到目的明确、内容具体。既不要急于求成，也不要虎头蛇尾。活动的成果要定期总结，使学生相互交流，逐步形成骨干。并使活动由“低级” 阶段逐步向“高级”阶段发展。
三小活动不是孤立的，而是相互联系的。小制作的成品可以为小实验准备好物质条件，小实验的收获可做为小论文的素材。只有把三小活动统一安排，纳入计划，才能更好地发挥其教育功能。
布置三小活动，可涉及一些“超前知识”或课外知识，但涉及的不宜过多。否则将使学生感到过于困难，增加了负担，削弱了参加活动的积极性。
注意安全教育，万万不可在活动中出现不应发生的事故。