（四）评分录取

各评委在经过听课、评课后，不凭过去的印象和少数人私下的议论， 而按标准要求，在记分表上逐项独立打分，把自己的定性认识变为定量给分，最后以各评委打分的平均分高低依次录取，领导审定时决不颠倒评委所定的顺序，这样做能体现多数人的意愿，比较合理准确。