（一）演示前

演示用仪器要合理布局，以便于教师操作例如，一般应该把要观察的仪器及仪表，放置在讲台的中心位置，需要操作的仪器及器件，如电源开关、滑动变阻器等，应放置在右侧。
演示用仪器的布局，要注意“三度”，以便于学生观察这是教师心中有无学生的问题，也是衡量演示实验是否成功的重要的标志。

仪器的放置要有一定的高度，使得后排的学生都能观察到实验现象；
需要观察并读数的仪器、仪表，或者是物理现象，要有足够的亮度，并配备适当的背景作衬托，使得全体学生都能观察到，必要时可在暗室里实验；
注意仪器放置的角度，特别是带有指针刻度的仪表，如各种电流表、电压表、压力表等，或者需要观察摆动现象的，如简谐振动，单摆，通电导体受力等，应该让被观察的部分左右摆动，不要前后摆动；

如果需要同时观察几个仪器或仪表，则更应当注意仪器放置的相对位置。例如，利用三相交流发电机模型和三个电流表，演示三相交流电流的相位差，如果把三个电流表一字横排，那么演示时，由于视角太大，不便于学生观察比较；如果把三个电流表前后放置，并且抽掉它们的面板，再演示时，就可以明显地看到三个指针的偏转是依次落后的，增加了实验的可比性。3.仪器的布局要注意整齐美观

要采取恰当的安全措施

防火：特别是电学、热学等实验；

防爆：有可燃性气体的实验，或者利用电解电容等元件的实验，要特别注意防爆；

防毒：如测大气压、日光灯等需要利用水银的实验；防触电：凡是涉及交流电的实验，应该特别注意防止触电，要严格操作规程，例如。不得用裸线；不得先接电源，后连线路等；作静电、或者直流高压实验也应该注意安全，不得大意；防放射性：作原子物理实验时应特别注意，放射源一定要有防护装置；

要准备必要的备件及检测工具

为了防止意外，保证实验的成功，特别是需要借助于实验建立概念，或者定量总结规律的，可以准备两套实验仪器；或者准备一些易损的玻璃器件、电子元件、保险丝等；为了便于处理故障，还应该准备万用表、试电笔、电器工具等；

根据实验的内容、类别，实验前要做适当的讲解提示主要介绍三个问题：

一是实验的目的及要求；二是所用仪器的结构及用途；三是实验过程中，应该观察什么，何时观察，以及怎么观察。例如，有的实验主要是观察现象，有的是观察过程；有的是定性观察，有的则要定量观察；有的要看变化：如弹簧的形变量，仪表指针的偏转量，温度的变化（水银液面的变化），水柱的变化，体积的变化，压强的变化等等。