（四）大力推进创造教育是现代物理教学的光荣使命

开发教育对象的创造潜能是创造教育的本质特征，也是它与传统教育的区分标准。中学阶段的物理教学应当做好培养学生创造性的基础工作。教师应当创立具有创造气氛的情景，要为学生的创造思维提供训练的时间和展示才华的条件，有效地发展学生进行创造性思维的能力，努力培养创造型人才。