（三）听课评议

听课前评议小组成员，都要看参评讲课教师的教案、教材和教学大纲的有关内容，并根据教材和大纲的要求，由专人先命出课后对学生的测试题（3—5 个小题，学生 5—8 分钟可以答完），课堂上评议人员要按标准要求，认真观察记录好讲课教师和听课学生的实际表现，下课后趁课后 10 分钟，找 10 个学生进行当堂所学知识的测验（10 个学生的平

均成绩，即为表一 3.3 的成绩），同时抽 10 个学生填写了解讲课教师情况的问卷调查表，还要讲课教师填写自评表，这些工作进行完后即可开会进行评议。评议会由评委、讲课教师、校领导、听课教师都参加。先由校领导介绍讲课教师简历、工作和教学情况，再由讲课教师谈本节课教案设计的理论依据和课堂上的实施情况及课后的认识，接着由各评委和听课教师对讲课教师的教学情况按标准要求逐条进行评议，要求评议会的所有参加人员都发言，提倡不同意见的争议，评议中不但按标准要求指出优点和不足，更要在理论和实践的结合中，探讨上好一节课的规律和具体方法，这样大家在相互启发下，互相学习，都会学到改革教学， 提高效率，提高质量的好办法。总之，要把每次评议会都开成一个课堂教学研讨会，在教学研究实践中提高大家的思想认识和教学水平。