（三）推理式

这是根据物理概念和规律间的内在联系及物理过程的因果关系而设计的一种板书形式。一般用箭头表示物理知识间的联系及过程间的因果关系，从而使物理知识或物理过程间的联系变得简洁明了。这种板书形式一般适用于习题课中对某一问题的物理过程的分析，或由旧知识导出新规律的新授课过程。如在初中讲运动和力的关系时，关于“人在跑动

中脚被石头绊了一下为什么会向前摔倒？”的分析，可按“人运动→脚绊到石头受到怎样的力→脚的运动情况怎样改变→由于惯性人的上身如何运动→人将怎样”的思路进行分析，这样的推理方式进行分析，通过溯本求源，有助于培养学生分析问题和逻辑思维的能力。

又如动能定理的推导，由 W=F·s 出发

在这种新授课中使用推理式板书，由于新知识的来龙去脉清晰地展示在学生面前，从而有利于学生把握住知识间的内在联系和记忆新知 识，所以也就避免学生盲目地死背公式的现象了。