（二）辅导的对象

1. 面向全体学生：由于各类学生在学习中都会出现各自的问题，课后辅导也应该面向全体学生，满足不同层次学生的需求。

2. 重点突出、分类指导：由于学生的层次不同，“一锅烩”的效果不会好，应该分门别类地进行辅导。对于学有余力的学生，可提出更高的要求，要求他们有更加宏远的奋斗目标。在具体学习目标上提出更明确的要求，把他们放到物理竞赛的大环境中去培养。然而课后的辅导活动，更突出的任务是对中、差生的辅导，全面做好这部分学生的辅导工作，可以大面积地提高教学质量，提高学生的素质。