（五）安排科学的训练步骤

能力的培养要纳入有目的、有计划的科学训练之中，循序渐进、打好基础、逐步提高。一般可以采取三步训练法（时间区分不是绝对的）：

1. 在模仿中学习——初中二年级

模仿对学生来说是最好的起步。在学校里主要是模仿教师的活动。教师通过讲课、板书、板图、演示实验、指导学生实验和课外实验等教学过程言传身教，对观察实验的基本功进行启发性的示范，提供模仿的材料。

向书本学习也是模仿的途径之一。从书本介绍的实验（包括一些物理学家做过的实验）可以作为学习的典范。

1. 在验证中巩固——初二和初三

对于学习到的观察方法、观察的基本知识要在实际的观察实验中进行验证，这是学习观察实验训练承上启下的重要一步。通过一些典型的实验（如重要的演示实验和学生实验）来检验、巩固，做到会用。

1. 在探索中提高——初三和高中

在前面两步的基础上，有了观察实验的基础知识，又有观察实验的

一些实践经验后，要熟练、灵活地进行广泛的观察实验探索。由于是没有做过的实验，要求在观察实验中，从目的制定、观察条件的创造、方法的运用、手段的选择等方面独立发挥创造性，学会自己解决问题，自己总结规律。