四、MBA 的能力素质

优化素质结构，既要掌握知识，又要发展能力。作为企业应用性管理人才的 MBA，更应注重能力的培养，尤其是管理和经营决策能力的培养。

MBA 是与一般注重学术研究的硕士研究生不一样的，只重知识的掌握和学术研究，不重能力培养，是很难称之为 MBA 的。成为高质量的 MBA，重在能力的塑造。

广义的能力包括一般能力、特殊能力和高层次能力。一般能力即智力， 包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力，以思维力为核心，特殊能力即狭义的能力，有时也简称能力，是从事不同专业实践活动的人所具有的专门能力。高层次能力即创造力，是建立在一般能力基础上，由多种能力构成的综合性能力。

简单点说，能力（广义的）包括：一般的基本的能力——智力；特殊的专门能力——简称能力（狭义的）；高层次的综合性能力——创造力。

从另外一个角度划分，能力又可分为工作能力和学习能力。工作能力是输出劳动改造客观世界的能力，包括以体力和脑力从事生产劳动的能力、动手操作能力、分析和解决实际问题的能力、口头和书面的表达能力等等。出于个体作用于外界，要通过群体来实现，群体关系的优劣往往影响个体工作效果的有无和大小，所以工作能力也包括组织管理能力、人际交往能力、协作交流能力等社会活动能力。学习能力是输入蓄能改造主观世界的能力，包括自学能力、一般学习能力和学科学习能力等等。

能力受先天生理条件的制约，但主要是由后天实践活动决定，由知识转化而成。培养能力必须通过实践反复训练。在实践的基础上经过大量的学习， 使知识系统化，并以技能的熟练为中介，方能形成能力。

有些能力可以不依赖于知识而直接在实践中获得。但是一般来说，能力需要以知识为基础和支柱，无知即无能。很多能力只有在掌握知识的基础上才能形成和发展。知与能犹如皮与毛，皮之不存，毛将焉附。

但是，能力与知识并非绝对成正比，有了知识不等于自然而然地就有了能力，还需要有目的地加以培养。一些知识只是一种载体，只有转化为能力才有直接可用性。积累知识是重要的，重知轻能就不对了，我们不应当把学习变成不断地积累知识和训练记忆，致使能力落后于知识，造成能力与知识之间的比例失调。优化的知识结构应该智能并重。

对 MBA 来说，最主要的要具备那些能力呢？或者说，有志于成为 MBA 的青年应该塑造哪些方面的能力呢？从一些调研中，我们认为，MBA 主要应培养学生以下方面的能力。