突出企业本位思想，结合全业实际开展教学

进入 80 年代后，很多企业家和企业管理教授对企业管理教育提出了新的要求。他们认为，商学院过分强调理论，教出的学生多是见识偏狭的管理匠， 只懂数字分析，不重人际沟通，缺乏实际能力。例如，1988—1989 届美国大学商学院联合会（AACSB）主席贾迪克教授认为，像会计、财务、市场、组织行为、生产经营等工商管理的一些学科，并非起源于学术研究，而是直接来源于企业的现实世界，企业的现实世界的发展变化要比学术界迅速和复杂得多。因此，贾迪克教授建议，工商管理教育者要面向外部市场，探索培养企业现实世界所需管理人员的更好途径。这种强调以企业为本位的 MBA 教育观念得到了 MBA 教育界和工商界的支持和强化。为了适应世界经济的变化和企业的要求，各工商管理院校都着手教学改革，使教学更加密切结合企业的实际问题。这些院校认为，这样做可以锻炼师生解决实际问题的能力，培养企业所需的工商管理人才。同时，对实际问题的研究成果，也是建立新学科， 改造原有学科的源泉。例如，麻省理工的斯隆商学院，投资 500 万元搞了一个“90 年代管理”的大型研究项目，研究高技术对企业管理的影响；加州大学让工商管理硕士二年级学生到当地企业做咨询顾问；杜克大学的经营管理课程，是以西屋电器公司计算机提供的真实数据为依据而进行的；哈佛商学院则把生产管理安排在第一学期，使学生一进校就打好生产管理的基础。