一、MBA 的素质特征

不同国家、不同学校，对 MBA 素质的要求是不相同的。美国哈佛大学商学院公开宣称：我们的 MBA 教育是以造就企业总经理为目标的。斯坦福大学商学院培养 MBA 的具体目标之一是：使学生了解商业活动中不同的经济、政治和社会环境，培养学生适应外部环境，有效运用所学的知识和经验解决实际问题的能力；使学生掌握会计、金融、经济学、市场营销以及生产管理等领域内的基本分析技能，把各种技能应用于解决问题和战略开发，在应用的过程中发展学生的专门知识。

勿需赘言，对我国来说，不论我们培养哪种类型的人才，都应该能够坚持四项基本原则，坚持改革开放，使其成为我国社会主义的建设者和接班人。他们都应该掌握马克思主义的基本理论，树立辩证唯物主义的世界观，熟悉与本专业有关的马克思主义原理，“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求科学新知，具有事实求是、独立思考、勇于创造的科学精神”（《中共中央关于教育体制改革的决定》）。这是我们培养人才的共同要求，培养 MBA 人才也不例外。在我国试点培养 MBA 的培养目标方面，有关文件指出，“工商管理硕士（MBA）与现在培养的经济学、工学门类管理专业硕士是不同规格的人才”，旨在“培养符合我国经济建设需要的工商企业和经济管理部门的中级以上的管理人才”。

综合国内外的教育实践和研究成果，我们认为，MBA 人才应是德智体全面发展的，具有现代管理意识和战略眼光的，扎实掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等以工商管理学科为核心的跨部门多学科的基础理论、基础知识、基本技能和管理手段，熟悉市场经济运行机制，能有效地管理社会化大生产并在国内外市场开展经营与竞争的国际导向性。应用性和复合型的高级工商企业经营管理人才。

第一，MBA 应是一种应用性的，不是经济理论分析型的人才。他应是熟悉市场经济运作，能有效开展国内外市场营销与竞争，管理社会化大生产的经营管理人才。

第二，MBA 应是一种复合性的人才。至少是一种包含两个专业或两个专业方向以上的复合型管理人才。如果 MBA 只会单纯地从事某一项或某一环节的工商经济活动，专业口径狭窄，适应面不宽，那么，就无法在广阔的经济舞台上大展身手。复合型的 MBA 人才反映了社会对高层次管理人才的需要。第三，MBA 应是一种国际导向性的，既能胸怀祖国，把握本国国民经济

的发展趋势，又能放眼世界，具备熟悉他国经济环境，能够研究国际政治经济风云变幻，运用国际竞争战略的能力。我们把 MBA 人才的规格之一定位为一种国际导向性，是与当代国际经济发展全球化趋势相适应的。同时也与各种类型的大中型企业，尤其是外向型企业，包括外贸公司、工贸、农贸、技贸公司、合资企业，以及各种外向型经济活动，包括企业的国际贸易、国际金融、国际直接投资、国际技术转让等所要求的人才特征相吻合的。

第四，MBA 是具有综合决策能力、分析问题能力和应变能力，具有动态的发展观念和一定的超前意识和强烈的竞争意识的具有战略眼光的人才。他应对未来经济的发展具有预见和洞察能力。

MBA 不一定是大“知识分子”，但一定要是大“能力分子”。MBA 的这一特点是符合大中型工商企业，尤其是开展国际化经营企业的需要的。

第五，MBA 应具有超一流的人格进力，诸如：乐观自信、勇于挑战、着眼于未来、意志顽强等职业企业家精神。这就是说，MBA 要有高情商（EQ）。

这就是说，MBA 应是具有战略眼光的国际导向性的、应用性、复合型经营管理人才。当然，工商管理学科有很多专业方向，不同专业方向应该有不同的要求。因此，不同专业方向的 MBA 在所掌握的基础理论、基础知识和基本技能上应有所不同。