常用的测评计量方式

应用测评表进行定量分析时，一级判断计分法和二级判断计分法可以按不同的方式呈现，其中“计分式”、“判断式”、“选择式”是三种应用较多的形式。

1. 计分式

这是一种采用直接计分的表格和相关的数据处理方法进行人员素质定量的方式。通常的计分式表格如表 4—10。

计分式具有三个特点。第一，一个评定人使用一张计分表，可以分别评

定若干个被测评人。第二，评定顺序以要素为“辅心”，依次进行。例如表4—10 中，评定人陈××在评定“事业心”这一要素时，需要根据测评标准， 通过被评人王××、张××、孙××之间的相互比较，来确定每个人“事业心”的评定分数，这种比较，有利于提高评定质量。第三，计分填表的速度较慢。

表 4 — 10 计分式表格举例

1. 判断式

要求测评人在标有数字符号的线段、圆圈或其他形式的卡片上，通过简单的判断，来进行人员素质计量的形式，我们称之为判断式。

常见的判断式见表 4—11 和表 4—12。

与计分法相比较，判断式具有如下 3 个特点。第一，一个评定人占用一张计分表，每张表只能用来评定一个被评人员。如果一个评定人分别评定若干人被评人，需要运用若干张计分表。第二，评定顺序以“人”为轴心，依次进行。即当一个评定人评判若干个被评人时，需要一个人一个人地分别独立判断。第三，运用打钩（√）、画圈（○）、深圈（■）的方式进行分数判断，简化了书写程序，提高了评定速度。

1. 选择式

运用计分式和判断式进行定量评判时，数量指标是比较刻板的，既无法体现小数点，也无法表达评定人判分的把握或自信程度。选择法试图通过运用模糊计量的选择和模糊数学的数据处理方法来进行人员素质的定量评定， 以弥补上述两种方式的不足。

例：请看表 4—13 所列的计量方式。

表 4—13 所示的计量方式具有如下 4 个特点。第一，一人一表，即每个被评人占用一张选择表，第二，评定人进行每个要素的计量选择时，不受几个固定的等级分数点的限制，他可以根据具体测评标准提供的信息，选择某个等级分数或界于两个等级之间的非整数的等级分数。第三，代表选择分数的线段长度用于反映评定人对该选择的自信度。如果评定人自己认为对被评人的某一要素所代表的特性评定非常确切，或自认为选择的分数相当合理， 代表选择分数的线段极其短，甚至等于一个“点”。反之，如果评定人认为自己对被评人某一要素所代表的特性认识比较模糊，分数的选择把握不大， 代表选择分数的线段则相对延长，放大了选择区间。第四，选择式计量的数据处理需要运用模糊数学的知识。