古时候的考生靠什么来协助记忆

在大学毕业生尚未普遍的时代，根本没有考试补习业的存在，考生也只能靠查字典或参考书来解答心中的疑惑。其中有一种现象，至今仍被当笑话般供人消遣，就是撕下字典的内容，将希望记住的部分吞进肚子里，就可能

确实记住了。

这真不禁令人心生疑问，这愚昧的做法真的有效吗？不过这种做法确实有着两大优点：第一、破釜沉舟、背水一战的恐惧感。因为那一页已经吞进肚子里了，如果记不住也没有退路了，所以可说是胁迫自己记忆的方法。另一点就是“划界”的做法，如同写文章划上句点代表的意义。

站在提升动机的“超记忆术”观点，这是合理的想法。关于“恐惧感” 已经在前述中提及，不再赘述。现在来谈谈“划界段落区隔”。

锁定终点记忆，对提升动机面而言，是相当有效的手段。“今天要记住这些”、“记到这里就可以睡觉了”，这种告一段落的做法，可使明天的动机持续，进而环环相扣。

另外，乐谱中常将音符划分数个小节，也是便于记忆的做法。同理若能划清界限，自然能使记忆功效大幅提升。

在现今这个时代中，大概不会有人真的把字典吃掉，但若能善用“恐惧感”、“划界”因素，必能提升记忆动机。