父亲为什么不会说英语

如同英语 ABC 一样，虽然初学英语时，先从 ABC 学起，再记忆单字，学习文法，直到写出作文⋯⋯等，可说直到学习后期，才开始具连续性的练习。因此父辈学英语的方式，实在令人感到呆板而不敢苟同。

不单单是不具流程化的学习方式，且当时辛苦死记的片段性知识，也令人不感兴趣，更遑论长期记忆。过不了多久，所学的知识都很快的还给老师了。

能令人印象深刻的做法，是在教师尚未解说之前，让学生先观察两个人的对话，由当时的局面、两个人的表情、手势等，由现场气氛抓住谈话的内容。如果内容浅显易懂，大多数人都能掌握简单内容时，再针对文章的主旨， 进行文法说明，或是解释单字意义，以整体文章为原则，再贴上重点浮贴， 再由重点标记的部位进行回溯，就能自然发展至应用方面。

常有人在英文大字不识几个的情况下，只身赴美。这不免令人担心，但不久之后发现他丝毫没有适应不良的情况。这种行为看似有欠考虑，但这却是学习语言最具效率的方法。因为他直接跳脱 ABC 练习，直接接触具体制化的生活会话。

也许有人不认为学习语文打好基础是最重要的，不过能成为记忆基础的因素只有三样，分别是动机、排练、体制化三项。要将令人难以提高兴趣的短期记忆，扩大为长期记忆除了勤于排练之外，别无他法。