（三）怎样教会学生理解和掌握生物学基本概念

1. 要真正理解基本概念的含义，领会其实质

理解是记忆和运用知识的基础。从认知层次上说，了解、理解和掌握， 我认为理解层次是关键。俗话说：“若要记得，必先懂得”。如果对概念不是在理解上下功夫，而是一味地去死记硬背，怎能不出现上面所说的种种弊病呢？而要理解一个基本概念，就得从基本概念的内涵和外延上把握住。

例如，动脉血和静脉血的基本概念，一定要根据血液在不同的循环（体循环和肺循环）途径中的某个部位，通过气体交换后的氧气含量的变化和血液颜色的变化，来准确理解和掌握。此话说来容易，真正要做到却也不易。

一说动脉血和静脉血的概念，学生常常有以下几种模糊认识：

1. 动脉血是含氧的血，静脉血是含二氧化碳的血。

2. 动脉血是含氧多、含二氧化碳少的血，静脉血是含二氧化碳多、含氧少的血。

3. 动脉血是动脉里流的血，静脉血是静脉里流的血。

4. 动脉血是养料和氧多的血，静脉血是含废物和二氧化碳多的血。

5. 动脉血是干净的血，静脉血是肮脏的血。

乍一看，上述五种认识似乎都有点道理，实际上都是不对的或不准确的。我总是要引导学生逐一进行分析：

1. 动脉血和静脉血里都含有氧和二氧化碳，显然，第一种认识是错误的。

2. 动脉血和静脉血中所含的氧量和二氧化碳量相比较，实 际上一般二氧化碳的含量总是比氧多些，两者相对的比较（氧与氧、二氧化碳与二氧化碳）请见表 1：