（二）实验教学改革的基本思路

既然生物实验在整个生物教学中具有如此重要的作用，我认为，以生物实验改革为突破口是全面提高生物课教学质量的基本途径。搞好实验教学的一个首要问题是教师应树立正确的教学思想。正确的教学思想至少应包括以下几点：

要重视实验

人脑有一些富有创造性的特殊性区域，当双手从事精细、灵巧的动作时，就能充分激发这些区域的活力。教师应充分发挥主动性的精神，努力创造条件，除完成教学大纲所规定的演示实验、学生实验、实习等各项要求外，并尽可能多增加一些实验，增加学生动手、动脑的实践机会，从数量上为完成实验教学目标奠定基础。

知识、技能和思维要同步发展

生物课教学在智育方面的终极目标，是以知识教学和技能训练为基础，突出以思维能力为核心的学科能力培养，提高学生的科学素质，初步具有分析和解决生物方面问题的能力。生物实验教学能把知识、技能和思维能力这三者最佳地结合起来。因此，教师在课前的备课和实施教学过程中，要在传授知识、训练技能和培养思维能力融为一体上下功夫，努力提高每个实验的教学质量。

重视思想品德教育

对学生进行思想品德教育，是生物教学总目标之一，教师应该做好教书育人的工作。结合实验是进行思想品德教育的重要途径之一。在实验过程中学生观察到的具体生物的形态结构、生理功能、生物与环境的关系等，可以受到辩证唯物主义观点教育；在教师的严格要求和启发引导下，学生认真进行实验操作和对实验现象、结果的分析，可以培养学生实事求是和严肃认真的科学态度，养成爱护公物、团结合作的品德。教学中要防止忽视思想品德

教育的倾向。

要面向大多数学生

初中生物属于义务教育，是提高全民族素质的教育；高中生物（必修）教学，也属于高一层次的素质教育。因此，在生物实验教学中要面向大多数学生，尤其对差生多进行辅导和帮助，只要师生共同的努力，绝大多数学生都能达到教学目标，符合要求。只有在正确的教学思想指导下，才能做好生物实验教学的各环节，提高实验教学的质量。