二、教学过程

师：半个月前，我给同学们布置了一个课外作业，要求你们自己设计一 个实验，或通过观察到的生物现象，探索茎的生长与光的关系。现在，请你们来汇报。

生：前些日子，我做了证明叶绿素的形成需要光的实验，一盆小麦幼苗 放在黑暗处，另一盆小麦幼苗进行光照，一星期后，除了发现光与叶绿素的形成有关外，还发现在黑暗处的小麦的茎长得细弱、较高，而光照下的小麦长得粗壮、较矮。这个实验现象可以说明，茎的生长的高矮与光有关。

师：这位同学很善于观察。

生：在学习叶的结构与环境关系知识时，我发现大叶黄杨生长在不同光 照条件下的叶片，除叶片的大小、厚薄不同外，还发现

茎生长的长短不同。我测量了顶部叶的节间距离为 14～16cm，而下部叶的节间距离为 21～27cm。这个现象说明了茎的生长与光的强弱有关。

师：还有其他的实验来说明茎的生长与光的关系？

生：[出示实验结果]我种了一盆旱荷花，放在窗台上，发现它的叶和茎 都向着窗户方向弯曲生长。将旱荷花转过来。10 天后它又转向窗户。这一现象可以说明茎的生长与光的方向有关，它是向着光源的方向生长的。

师：这位同学观察到的实验结果，我们是可以经常看到的。还有其他实 验方法吗？

生：[出示实验装置和实验结果]我种了两盆小阴绣球。一盆放在直射阳 光下，另一盆用一侧开有小孔的黑纸盒把它罩起来。14 天后，观察到的实验结果是：在直射光下的阴绣球是直立生长的；被罩上带孔黑纸盒的阴绣球， 它的茎弯向开孔方向生长。这个实验可以说明：茎有向光生长的特性。

生：我家买了一些马铃薯，没有吃，过一段时间后长了芽，我发现这些 芽都向着窗户方向生长。这个现象也可以说明茎的向光性生长。

师：同学们开动了脑筋，有的实验设计新颖，观察细致，并获得了正确 的结论。现在把大家汇报的情况进行归纳小结，茎的生长与光有什么关系？

生：茎的生长与光的强度有关。

师：对。[板书]光对植物茎的生长有一定的抑制作用。在弱光下，茎生 长迅速，但茎秆细长，节间过长，机械组织不发达，易倒伏。

生：茎还有向光生长的特性。[板书：茎生长的向光性]

师：为什么茎能向光生长呢？原来顶芽在生长过程中能产生一种促进细胞伸长的物质，这种物质叫做生长素。光能影响植物茎中生长素的分布：背光面生长素比向光面的生长素分布多。因 此，背光一侧比向光一侧生长得快。结果，茎就朝向生长慢的一侧弯曲，即茎向光源的一侧弯曲，使植物的茎显示向光性。茎的向光性，可使植物的叶得到更多的光照，有利于光合作用的进行。