（七）不断增强应变能力

课堂教学中常常会遇到许多偶发事件，加上学生素质不同，对讲课的反应有时会出现不同的表现。教师必须根据学生的神态，及时调控教学程序， 机智地有分寸地处理，从而保证教学任务的完成。为此，要重视自身性格的陶冶，锻炼得遇事能够镇静，安静，善于控制自己的感情，做到轻松、自如， 准确地判断情况，谨慎而迅速地作出反应，耐心而恰当地开展下一步的教学活动。这也得经过不断磨练才会有提高。当然，做到这些也与每节课是否充分准备有关。必要时，还可考虑两套教学方案，根据教学环境的变化选用或两者相互渗透，确保课堂教学的进程不受干扰。