表 1 历 年 高 考 生 物 图 试 题 占 分 百 分 比 一 览 表

师：从此表可以看出：1988 年以后，占分比例都较大。1990 年题型改变后，在简答题中占的份量更加重。1990 年和 1991 年的简答题总分为 35 分，

生物图试题在 1990 年占 25 分；1991 年占 23 分，占分比例之高的特点相对稳定。由此可见，为了掌握生物学的基本知识和技能，必须重视生物图试题的研究和有关生物图的复习。下面我介绍一些常见的生物图试题的设计类型，供同学们的复习参考。

[板书：二、生物图试题的设计类型]

师：第一类是原图注释。[板书：1.原图注释]

[放投影片，见图 11]

师：这是什么图？图中的③、④、⑤各代表什么结构？

生：这是神经元，也就是神经细胞的结构示意图。③表示树突，④表示 轴突，⑤表示神经末梢。

图 11

师：对。这类生物图试题的特点是利用书中原图，择要考查有关的知识 点。第二类是识图作答。

[板书：2.识图作答] [放投影片，见图 12]

图 12

师：这图表示什么结构？图中①～④表示什么？

生：这是 DNA 双链的一段示意图，其中①表示磷酸，②表示脱氧核糖，

③表示胞嘧啶，④表示一个胞嘧啶脱氧核苷酸。

师：对，很好。此类生物图试题的特点是将书中原图变形，择要考查或 利用原图，借图发挥，提些问题，要求作答。请再看这张片子。

[放投影片，见图 13

（1）写出①～⑤的名称：① ② ③ ④ ⑤

（2）写出发生在该结构中的有关化学反应式。 ] 师：这是表示什么结构的图？我们先请一位同学说说第（1）题的答案。生：这是线粒体的平面结构示意图。其中①是外膜，②是内膜，③是嵴，

④是基粒，⑤是基质。

师：对。我们再请一位同学在黑板上写出第（2）题的答案。[ 请 一 学 生 书 写 有 氧 呼 吸 的 反 应 式 ： C6H12O6＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量]

师：对。但是这里必须明确这一变化并不是都发生在线粒体内的。书本 上讲有氧呼吸的全过程可以分为三个阶段，其中第一个阶段的变化发生在哪里？

生：在线粒体外的细胞质的基质中。第二、三两个阶段才转入线粒体内 部进行。原因是后两个阶段所需要的酶只存在线粒体内。

师：回答得很好。第三类是重点分解。[板书：3.重点分解]

师：请看这张片子。[放投影片，见图 14]

师：在光合作用的暗反应中①和②的化学过程是

图 14 A.①氧化，②固定 B.①固定，②还原C.①分解，②氧化 D.①还原，②氧化

答[ ]

师：应该选哪一组答案？ 生：B 组。

师：对。这类生物图试题是重点突出某生理活动中一个特定阶段或某个 局部结构。考查学生是否掌握有关知识。第四类是串联重组。

[板书：4.串联重组]

师：这类题目，一般有三种处理：一是单就一本书中知识的串联。[板书：（1）一本书中的串联重组]

师：例如，有这样一道题，既考查心脏结构的知识，又考查血液循环及 呼吸系统中气体交换方面的有关知识。

[放投影片，见图 15]

师：根据图 15 人体心脏构造图，将正确答案的代号填入括号内：

①在心脏中 A、B、C、D 依次为（） A.左心房、右心房、左心室、右心室B.右心房、左心房、左心室、右心室C.右心房、左心房、右心室、左心室

②血液由心脏入肺，然后回心脏，流经全身，再经心脏入肺的途径依次为（）

A.F→H→A→C→E→B→G→E B.F→G→B→D→E→G→H→A C.F→G→B→D→E→H→A→C→F

③在心脏 A、B、C、D 中的血液依次为（） A.静脉血、动脉血、动脉血、静脉血

B.静脉血、动脉血、静脉血、动脉血C.动脉血、动脉血、静脉血、静脉血师：应分别选什么答案？

生：第①、②小题都选 C，第③小题选 B。

师：对。第二种是两本书中有关知识的串联。[板书：（2）两本书中的知识串联]

师：这类生物图试题是考查大家通过复习，能否把两本书中有关的知识 经过比较、分析、归纳、综合、串联起来。例如，有这样一道题。

图 16

[放投影片，见图 16]

师：上图为人体对水的摄入、吸收、分泌、排出的途径：

1.请将图中的①、②、③、④所代表的具体内容填入相应的横线上。

①胃肠道中的水分通过 方式进入内环境。

②内环境中的水分通过 的形式进入消化道。

③肾小管液中的水分通过 作用进入内环境。

④内环境中的水分通过皮肤的 排出体外。2.简答水在人体中的重要作用

① 。

② 。

这一道题就是把初中生理卫生的循环系统、泌尿系统、新陈代谢和高中生物第一章的细胞和第二章的新陈代谢方面的知识都串联起来了。第四种是与实验相结合来设计。

[板书：（3）与实验相结合] 师：例如，有这么一道题。[放投影片，见图 17]

师：制作血涂片时，需要得到薄而均匀的血膜。下图中正确的推片方法 是哪一种？为什么？

甲 乙 丙

（箭头表示玻片 b 在玻片 a 上移动的方向） 图 17

生：乙图正确。因为这样处理不会损伤血细胞。

师：对。这类题目的特点是紧密联系有关实验，考查实验的操作方法、原理及有关的生理过程等。第五类是以图考查某一重要的生理活动过程。

[板书：5.示意过程]

师：例如，有一道考查条件反射的题目[放投影片，见图 18]

师：下列哪个图形中 S 段的唾液分泌属于条件反射？

图 18

生：图形 C。

师：你选择 C 的理由呢？

生：因为当铃声与食物多次结合起来刺激动物后，铃声就成为这动物即 将获得食物的信号。时间一长，只要出现铃声，虽然这时食物并未进入动物的口腔，动物也照样分泌唾液。师：对。很好。第六类是遗传系谱。

[板书：6.遗传系谱]

师：这是一类考查同学们对遗传和减数分裂、有丝分裂及个体发育知识 的理解和运用能力，要求同学们通过复习，熟悉有关的基本概念，判断属于哪类遗传，然后根据有关知识推导，分析，归纳，得出结论。这方面的例子今天我们就不举了。第七类是坐标曲线图。

[板书：7.坐标曲线]

师：这是运用坐标曲线的形式来表达生物之间、生物与环境条件之间， 或者某一生理活动中某种物质量的变化等。这方面的例子，今天我们也不举了，请同学们参考有关练习题。第八类是与图表结合的试题。

[板书：8.图表结合]

师：例如这张片子上的题目。[放投影片]

师：下面是某人的原尿和尿液样品中主要物质的浓度比较表。请根据此 表的内容指出哪一个样品是尿液？并说明理由。