（一）重视组织教学

在教学过程的双边活动中，一开始就应该很好地发挥教师的主导作用。多年来，我十分注意做到按时到班上课，根据与班主任、学生约定的时间， 准时下班辅导。在课堂上表现庄重自如，讲课时精神饱满，全神贯注，激发学生的学习热情。一面讲课，一面留心观察全班学生的学习动态。从学生的神态变化上了解他（她）们对自己讲课的反应，及时调控教学步调。运用各种教学手段调动学生的学习积极性，促使学生耳听、眼看、手写，诱导学生积极参与教学活动，认真思维。

教师在组织教学中的主导作用，应该贯穿在一堂课的始终。在实验、参观、实习、考察等教学活动中更应重视组织教学。因为，在这些教学活动中， 项目多、空间大，有必要事先做好课代表、实验小助手、班干部的工作，使他们与自己一同维持好纪律，要尽量考虑得周到些，保证备课时确定的教学方案顺利实施，达到预期的教学目的。