（三）在课外科技活动中处理好主导与主体的关系

由于课外活动的特点是以学生的活动为中心，学生根据自己的兴趣和爱好自愿参加活动，学生是课外活动的主人，在活动中尽可能发挥学生的主体作用，教师应是课外活动的组织者和辅导者，而不是主持者。辅导教师必须付出辛勤的劳动，要充分调动学生的积极性和主动性，要防止辅导教师的包办代替，又要防止学生的放任自流。活动开始时，辅导教师应根据活动内容， 多放手让学生自己组织，启发学生自己制订设计活动方案，明确分工，使每个参加活动的学生都有事可做、分工合作、互相帮助。只有充分发挥了学生的主体作用，才能使课外科技活动活跃起来。