二、构建劳技教育“五结合”

1. 课内与课外结合。

我校各班有生物角，校园里有“农业园”，校外有“实验基地”。把劳育从校内延伸到校外，贯穿于学生的生活之中。中、高年级每位学生每学期去校办厂见习、实习各四次。

1. 劳技课与学科课程相结合。

劳动技术课巩固学科课程所学知识，并互相渗透，相互促进。3.劳技活动与科技活动结合。

我校经常骋请农技专家作讲座，传授先进农技，大大增强学生的科技意识，提高劳技活动层次。

1. 劳技教育与地方经济相结合。

我们锡山市连续三年被评为“华夏第一县”，经济发展快。我校学生在教师带领下，通过参观、访问、调查，掌握第一手材料，更加了解家乡、热爱家乡，从而立志把家乡建设得更好。

1. 实践操作与经济效益相结合。

实践活动获得的经济效益，可用来再生产，促进良性循环，同时能激发学生的自豪感，增强劳动创造人类、开创未来的意识。