三、练习形式要多样

课堂练习要不断激发学生的学习热情，就必须注意形式灵活多样，设计练习题时应恰当运用口头、板画、书面练习和实际操作等练习相结合的形式， 发挥每种练习的独特作用。从练习的形态看，一般有以下几种方式：（1）心练，主要指默记、心算。（2）口练，主要是说的训练。（3）笔练，主要是让学生动笔做。（4）操作，主要是摆、拼、凑各种图形、学具等。这样，就会使学习产生趣味性、生动性，从而达到提高课堂效果，减轻学生负担的目的。