一、设置疑点、引导探索

设置疑点，引导探索是培养学生探求知识追求真理、启迪思维、开阔视野、增长才干的重要途径。在教学过程中，要紧扣教材的重点，把握教材的难点，按照教材的编排程序以及问题的发展顺序进行构思，设置问题的思考程序以提纲式的形式进行抛砖引玉，从而使学生全神贯注地步入思考境地。例如，在进行韦达定理教学时，先出示方程 x²+3x+2=0，让大家通过解方程求出其两根，并计算出两根的和与积，进而观察根与系数的特征。紧接着再出示方程 2x²+5x+1=0，按上述程序要求进行思考，经过学生讨论分析后得出结论。紧接着提出疑点，上述结论对一般的一元二次方程适合吗？最后在教师引导下予以肯定。