二、教育改革现代化

我国的教育目标是培养适应 21 世纪的高素质学生，因此，任何教育改革

最终目的都应是教育的现代化，育才中学 30 多年的教改历程，正是 30 多年

的教育现代化探索史。早在 60 年代初，该校就在段力佩校长带领下开始以全面贯彻党的教育方针为中心的教育改革，其教改成果“紧扣教材，边讲边练， 新旧联系，因材施教”，推广于全国，波及到国外。80 年代末，段力佩先生又提出了“自治自理，自学自创，自觉体锻”教改目标，率先在全国从应试教育向素质教育转轨。金陵中学 80 年代则制定“21 世纪高素质教育规划”。两所学校的设施，都是以现代化的高标准而兴建。学校全力开足选修课、劳技课、活动课，现代化的教育自然培养出了具有现代化才智的人才。