二、注重学生的个别差异，增加自选题

由于学生的智力水平存在差别，对课后习题的适应程度也不一样。为了适应学生不同的学习需要，适当增加自选题，这样从某种程度上可以提高学生的学习兴趣：学习好的学生，有能力完成大部分至全部作业题；差的学生可以选作其中的容易题目。这样，既巩固了知识又使学生感到一种自由度， 同时避免了作业抄袭现象。