如何进行复式班教学

黑龙江省史其山

如何进行复式班教学？就我几年的复式班教学实践，谈一点体会，仅供参考。

一、备课。备课是提高教师文化水平和业务水平的重要环节，是积累经验，探索教学规律，进行教育科研的重要过程，它关系到每节课的成功与失败。复式班的教学在传授方法上有别于单式班，教师要上好每一节课，首先要备好每一节课，编写好教案，教案的编写要掌握好《教学大纲》，依据《大纲》，细读教材，根据知识的要点、重点、难点，借助教学参考书，结合教材的问题阅读参考书，有效地利用教学工具书，既不照本宣科，又要紧扣教材。为了使每一节课都收到良好的教学效果，让小助手参加备课，交待好小助手的工作，当面指导小助手的活动任务，使其能够协助教师完成当堂课的教学任务。

二、讲课。复式班讲课时间性强，在 40 分钟内完成两个年级的教学任务，教师在课堂教学时要合理安排时间。每节课都要有侧重，利用课前准备好的教具，（小黑板、字块、卡片等等）动静结合得当，防止声浪冲击，处理好直接教学与学生独立作业的关系，减少相互干扰。课堂上发挥小助手的作用，静中求动，动的一边教师在传授知识；静的一边小助手检查课前预习，组织同桌或对桌进行课后习题讨论，布置作业，检查习题练习情况。教师在传授知识时，提倡精讲多练习，加强语言修养，讲究语言艺术，授课时语言要正确，知识要准确，逻辑性强，要生动形象有趣，激发学生的学习积极性。不说与教学无关的话，提高书面和口头表达能力，培养学生美好的心灵和高尚的情操。

三、课后辅导与布置作业。对班级学习较差的学生，要进行个别辅导，采取的方法是高帮低、好帮差，比如说“三、五复式”，用五年级学习好的学生利用课间或放学后来辅导三年级学习较差的学生，定组、定人、定目标，使学习较差的学生尽快赶上来。教师布置作业要适当，按照国家教委规定作业量来布置，当天作业，当面批改，及时总结纠正，尽量减少家庭作业，减轻学生负担，提高教学质量。