三、注重实际，切实把握学生的心理特点

中小学是基础，是为将来进一步学习科学知识打基础的阶段，因此要从实际出发进行教学，做到直接经验和间接经验、感知和理解、直观和抽象的有机结合。教学主要是通过语言文字传授间接经验的活动，如果不注意丰富学生的直接经验就显得非常空洞。特别是对于少儿来说，其思维特点存在着由具体到抽象的过渡过程，因此在教学中应注意从学生的已有经验和生活实际出发，注意丰富学生的感情经验，进一步引导学生从大量的感性材料出发， 进行由此及彼、由表及里的抽象思维，从而形成正确的概念、判断和思维。